Objetivo
O objetivo da Escala Funcional da Extremidade Inferior (LEFS) é medir a função inicial, o progresso e o desfecho de pacientes com uma ampla variedade de condições na extremidade inferior.
População-alvo
A LEFS é destinada a adultos com condições na extremidade inferior.
Método de uso
A LEFS é um questionário autorrelatado. Os pacientes respondem à pergunta: “Hoje, você tem ou teria alguma dificuldade com:” em relação a vinte atividades cotidianas diferentes. Para cada atividade listada, os pacientes selecionam uma resposta na seguinte escala:
- Extrema dificuldade ou incapaz de realizar a atividade
- Bastante dificuldade
- Dificuldade moderada
- Um pouco de dificuldade
- Nenhuma dificuldade
A pontuação do paciente é somada no final da página. A pontuação máxima possível é 80 pontos, indicando função muito alta. A pontuação mínima possível é 0 pontos, indicando função muito baixa.
Evidências
Confiabilidade
A confiabilidade interna da LEFS é excelente (α=0,96). As estimativas de confiabilidade teste-reteste foram R=0,86 (limite inferior do IC 95% = 0,80) para a amostra total (n=98) e R=0,94 (limite inferior do IC 95% = 0,89) para o subgrupo de pacientes com condições mais crônicas (n=31).
Validade
A LEFS é um instrumento válido quando comparada ao SF-36.
Capacidade de resposta
A mudança mínima detectável (MDC) para a LEFS é de 9 pontos. Ou seja, uma mudança superior a 9 pontos representa uma mudança real na condição do paciente. A diferença mínima clinicamente importante (MCID) para a LEFS é de 9 pontos. Ou seja, os clínicos podem ter confiança razoável de que uma mudança superior a 9 pontos é uma mudança funcional clinicamente significativa. A capacidade da LEFS de detectar mudanças na função da extremidade inferior parece ser superior à da subescala de função física do SF-36, conforme indicado por correlações mais altas com uma classificação prognóstica externa de mudança.
Informações adicionais
A LEFS tem um erro de +/- 5 pontos. Ou seja, a pontuação tabulada está dentro de 5 pontos da pontuação “verdadeira” do paciente.
Fontes consultadas
- www.physio-pedia.com
- www.rehabmeasures.org
- www.researchgate.net
- www.youtube.com
- translate.google.com
- teste.campcursos.com.br
Conteúdo educativo. Não substitui avaliação, diagnóstico ou tratamento realizado por profissional habilitado.
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